第118章 使君何意？（1 / 3）

讲武堂，顾名思义是培养将领的学校。

三国时期，优秀的将领多如牛毛，但又有多少能够为张昊所用呢？

特别是张昊身上始终有个黄巾军的标签，就算他再得民心，但那些士族和汉臣皆很难效忠于他。

张昊现在已经是冀州牧了，掌握一州军政，可他麾下能在历史留名的不过寥寥数人，广为人知的不会超过一手之数。

好在目前董卓还未进京，袁绍、曹操、孙坚这样的群雄并未发迹，他张昊才能靠着麾下数万兵马坐拥冀州，若等到袁绍、曹操等人发迹了，他又有何资本去参与这样的高端局呢？

光靠一个赵云？还是靠沮授和田丰？

俗话人无远虑必有近忧，张昊正是明白自己的短处，所以才想着凭借自己所掌握的认知来改变现状。

讲武堂，便是张昊用来弥补军事短板最有效的一个办法；

也许他没有多少优秀的武将和统帅，但他能让麾下士兵的素质和韧性成为最好的。

一支精锐的军队，战损达到三成便会动摇士气，达到五成便会溃败；

而张昊想要的是，战损就算达到五成，依然能死战不退，以中下级将领的素质来弥补统帅的不足。

年满十二岁的男孩进入讲武堂学习武艺和骑射，十四岁开始增加兵法课程，十六岁进入讲武营历练，年满十八岁则被分配到军中担任伍长，之后根据表现进行晋升。

张昊将讲武堂的章程书写完毕后，交给了张合，开口道：“儁乂啊，我打算让你和子龙一起担任讲武堂的教官，不知你可否愿意啊？”

张昊展开简牍，将讲武堂的章程看完以后，眉头紧蹙道：“在下不过是败军之将，怎能担得如此重任，还请使君三思。”

一旁的卢沛看了一眼张昊，又看向张合，道：“使君对我等有救命之恩，如今又对你委以重任，你就别再拒绝了。”

张合的确感念张昊对他的救命之恩，但他心里始终还是有些东西难以放下。

张昊也看出了张合的为难，便解释道：“以儁乂之才，当个将军绰绰有余，让你在讲武堂做个教官的确是委屈你了；

但我心知你对义真（皇甫嵩）将军的忠义，若让你直接在我麾下带兵，你是不会愿意的，所以我才想着让你在讲武堂做个教官，

一来可以让你有事情做，免得胡思乱想；二来可以和孩子们多多接触，也能让你走出阴霾；